JUEVES 30 DE ABRIL

¡BUENOS DÍAS CHICOS!

¿Qué tal estáis? Espero que estupendamente. Y ahora que podemos salir un poquito... esto ya es otra cosa.

Por cierto, vaya regalo chulo que nos dejó ayer Susana ¿eh? La recopilación de nuestros cuentos preferidos... No os imagináis cómo me ha gustado veros, y veros además con cuentos ¡con lo que a mí me gustan! Me ha parecido un regalo precioso que va a estar ahí para que lo disfrutéis cuando os apetezca. 

Y os voy a hacer un adelanto... como me ha dicho algún pajarito que os gustó mucho que os contara un cuento el pasado jueves, os prometo que la semana que viene os contaré otro. Así que estar muy pendientes al blog.

Bueno, que empezamos con el jueves y con nuestras rutinas. ¡Ojo al calendario! ¿Qué pasa hoy? Eso es, es día 30, el último día del mes, así que tenemos que decirle adiós a abril y mañana... darle la bienvenida a mayo. Así que mañana tendremos que decir ¡Hola mayo!. Os cuento esto porque mañana es festivo y no publicaremos nada en el blog, así como el lunes, que también es día no lectivo en nuestro calendario escolar. Esto significa que tendremos 4 días de fiesta, y lo tendremos que anotar en nuestro calendario. Pero el martes os quiero ver a todos con las pilas bien cargadas y descansaditos, ¿de acuerdo?

¿Qué cosas importantes tenemos que apuntar en nuestro calendario de mayo?

Día 1: día del trabajador

Día 3: día de la madre

Día 4: no lectivo

Día 8: cumpleños de Alejandra

Día 12: cumpleaños de Yasser

Día 31: cumpleaños de Marcos.

Como decíamos, rutinas de conteo, días de la semana, mes, el tiempo atmosférico, nuestro dibujo, nombre y  escuchamos cómo hablan las letras.

Y ahora que hemos hecho las rutinas... chicos, todos a buscar rápidamente los rotuladores que hoy nos toca una ficha chula chula de grafomotricidad.

Papás, ¿qué es lo que tenéis que hacer vosotros? Pues poquita cosa, sólo coger un pequeño rectángulo de papel de regalo, de una revista, etc. y pegarlo en medio del folio tal que así:

Ahora os toca a vosotros peques (igual necesitáis un poquitín de ayuda en este paso). Tenéis que trazar una raya desde cada uno de los picos (vértices) del papel decorado hasta los vértices del folio. Despacio y con mucho cuidadito. Sería hacer esto:

Y ahora viene la parte más bonita. Vamos a decorar cada una de las partes en las que ha quedado dividido el folio. Una parte con rayitas horizontales, otra parte con rayitas verticales, otra con cruces y otra con un punto grueso que rodearemos con un círculo. Mirad cómo me ha quedado a mí.

Si hacéis esto con mucha paciencia y cuidado os aseguro que os quedará preciosa. Intentad hacer los trazos pequeños, utilizad los colores que queráis y, sobre todo, disfrutad mucho haciéndola. Papás, podéis ponerles un poquito de música relajante mientras lo hacen, veréis que buen resultado da. ¡Qué ganas tengo de ver los resultados! ¿Me los enseñáis?

Y una vez que hemos sacado un poquito nuestra vena artística vamos a poner a punto nuestras neuronas. Concretamente hoy vamos a trabajar la PLANIFICACIÓN. Ya hicimos una actividad similar a esta, así que os va a resultar familiar. No obstante, tenéis la explicación en la primera diapositiva. Y como os digo siempre, que VERBALICEN, dejemos que nos expliquen sus razonamientos. ¡Allá va chicos!

PINCHA AQUÍ PARA HACER LA ACTIVIDAD

¿Qué tal os ha ido? Seguro que estupendamente. Ahora, a todas las mamás que estén trabajando con nosotros las vamos a invitar a que se tomen un ratito para ellas porque esto que vamos a hacer a continuación es un asunto SUPERSECRETO entre los peques y sus papás. MAMÁS, HASTA AQUÍ PODÉIS LEER. 
Chicos ¿ya se han ido? ¿habéis avisado a los papás que faltan? Vale, entonces puedo seguir:
Papás y pequeñuelos, os recuerdo que el domingo es el día de la madre; y esas joyas que tenéis en casa se merecen lo mejor de lo mejor. Así que vayan planeando ustedes qué pueden hacer el domingo por ellas. Yo os voy a dar alguna pista: preparar con los peques un desayuno especial para mamá o su comida favorita, hacerle un estupendo masaje, cantarle su canción preferida, comerla a besos, darle mil achuchones, etc. Y sobre todo.... decirla cuánto la queremos y lo importante que es para nosotros.
Además os voy a dejar un enlace con una manualidad que podéis hacer con los niños estos días para regalársela el domingo. Veréis que son unas manos de papel o cartón muy chulas en las que peques pueden poner su nombre y el de la mamá con un TE QUIERO. Aquí os dejo el enlace.

Y NUESTRO CUENTO DE HOY... se lo dedico a todas las madres, a las madres de todos mis chiquillos; a las que normalmente llamo "mis madres". Mamás, que sepáis que estoy muy orgullosa de vosotras. Os considero unas auténticas  guerreras en esta batalla nada fácil que estamos luchando. Pensad que día pasado, día vencido. Muchísimo ánimo a todas, y un beso enorme lleno de cariño. Aquí me tenéis para lo que necesitéis. ¡Feliz día de la madre a todas!

 MI AMOR (pinchar aquí para ver el cuento)

BIBLIOLIVÁN

HOLA!!
ESPERO QUE TODOS ESTÉIS BIEN. HOY OS TRAIGO UN REGALITO.
DESEO QUE OS GUSTE. MUCHAS GRACIAS POR PARTICIPAR.

MIÉRCOLES 29 DE ABRIL

¿QUÉ TAL ESTÁN MIS CAMPEONES?

Espero que muy bien. Por cierto ¿qué tal os fue ayer con los calcetines? Menuda suerte tienen en casa con vosotros. Ahora, ya sabéis, cada vez que los papás recojan la ropa... ¡A emparejar calcetines! 

Cómo me gusta ver las fotos que me están llegando al mail. Si es que os veo hasta más grandes. Seguro que habéis crecido un montón. Por si hay algún despistadillo, os recuerdo que podéis mandarme fotos de las actividades de los niños a ncifuentesn01@larioja.edu.es

Empezamos como todos los días con rutinas: un poquito de conteo, días de la semana, mes, el tiempo atmosférico, nuestro dibujo, nombre y  escuchamos cómo hablan las letras.

Bueno chicos, hoy vamos a darle duro a las mates y vamos a hacer una actividad que hacíamos en clase muchos días. ¿os acordáis cuando jugábamos con los platos y los pompones? Sí verdad, pues quiero que juguéis en casa con las mismas ganas que lo hacíais en el cole, ¿de acuerdo?

Ahora voy a explicarle a los papás para que os preparen todo lo que necesitáis.

Necesitamos ocho platos y cosas de las que tengamos muchas y que no sean excesivamente pequeñas: tapones, caramelos, piezas de construcción, etc. Y si a una mala no tenéis o no se os ocurre nada que os pueda servir, hacemos bolas con papel de aluminio (más grandes que una canica y más pequeñas que una bola de pin pon) Por cierto, si nos decantamos por esta última opción, nos pueden ayudar a hacerlas los niños y le damos trabajo a esos deditos, que como os digo tantas veces, es muy importante.

TRABAJAMOS LAS EQUIVALENCIAS

El objetivo de esta actividad es que los niños trabajen las equivalencias, y esto lo vamos a hacer en tres pasos:

1º EMPAREJAMIENTO

Les presentamos en una fila platos en los que pondremos las bolas, tapones...  (en un plato 1 bola, en otro 2 bolas, así hasta 5). En otra fila, hacemos lo mismo. ¿Qué tiene que hacer el niño? Coger un plato de la primera fila, y buscar el plato de la segunda fila que tenga el mismo número de elementos. Cuando el niño consiga hacer esta actividad (al menos con 4 elementos) pasamos a la siguiente.

EMPAREJAMIENTO

2º BÚSQUEDA

Ahora colocaremos todos los platos en una sola fila o en círculo y el niño deberá buscar entre ellos dos platos que tengan el mismo número de elementos. Busca dos platos que tengan el mismo número de bolitas.

BÚSQUEDA

3º CREACIÓN

Les presentamos una fila de platos con bolitas y otra fila con platos vacíos. El niño ahora tiene que poner en el plato vacío tantas bolitas como tiene el plato de al lado.

CREACIÓN

Este tipo de actividades son muy importante para trabajar una buena base matemática, y si observáis es posible que lo hagan sin contar, es decir, lo hagan por estimación. 

Si algún niño tiene mucha dificultad con 5 elementos, presentarle sólo hasta 4. Y por el contrario, si veis que al niño le resulta muy sencillo, hacerlo con cantidades mayores. 

Una vez que han hecho esta última actividad pueden colocar las tarjetas de los números para que nos indiquen el número de bolas que tiene cada plato.

Nota: En las fotos habéis visto que se trabaja con platos de dos colores. Esto ayuda al niño, pero no es imprescindible. En el cole algunas veces lo hacemos con platos de dos colores y otras veces no.

Y ahora, vamos a trabajar un poquito las FUNCIONES EJECUTIVAS, que ya sabéis que me encanta. Esas neuronas tienen que estar en plena forma ¿a que sí? y hoy le toca trabajar a la PERCEPCIÓN ¡Adelante!

Y AHORA UN POQUITO MÁS DIFÍCIL...

¿Habéis encontrados todas las cosas? Ya lo sabía yo, si es que sois unos campeones. ¡Qué digo! Unos SUPERCAMPEONES.

Y NUESTRO CUENTO DE HOY... EL BOSQUE ENCANTADO

¡HASTA MAÑANA, PEQUES! Mmmmmmuac.

ENGLISH TIME

GOOD MORNING!!! (¡Buenos días!)

HOW ARE YOU? (¿Cómo estáis?)


Ya sabéis que es martes y nos toca un poco INGLÉS!!
ARE YOU READY?? (¿estáis preparados?)


Vamos a alegrar la mañana con nuestra canción favorita
THERE WE GO! (¡allá vamos!)

canción if you are happy.

El domingo celebramos el día de la madre, y aunque todos los días les demostramos tooooodo lo que las queremos, vamos a hacerles un pequeño regalo porque todas ellas se lo merecen ¿os apetece?

canción día de la madre

Os dejo un modelo de una carta que lleva un mensaje muy bonito:

LOVE YOU TO PIECES!

Esta expresión significa que amamos todas y cada una de las piezas/partes de una persona. También significa que como queremos a esa persona tanto tanto tanto que la romperíamos en pedazos. Como cuando la mamá nos da un abrazo tan fuerte tan fuerte que a veces nos cuesta respirar 😂.

¿a que son muy bonitas?



´
Lo podéis dibujar con la ayuda del papá; también os dejo un modelo ya hecho, listo para descargar e imprimir (arriba a la derecha).

Tarjeta día de la madre
Recordad tenéis que rellenar el corazón con muuuuuuucho amor 😍.


Buenos chic@s me despido de vosotros hasta la semana que viene.
Os mando un suuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuper abrazo!!!

MARTES 28 DE ABRIL

¡BUENOS DÍAS TROPA!

Empezamos el martes, y como todos los días, rutinas: empezamos con un poquito de conteo, días de la semana, mes, el tiempo atmosférico, nuestro dibujo, nombre y  escuchamos cómo hablan las letras.

Hoy os traigo una actividad de esas que me encantan porque son completitas, completitas... vamos, que trabajamos un montón de cosas sin darnos cuenta. 
Además, se realiza con materiales que todos tenemos en casa. ¡EMPECEMOS!

EMPAREJAMOS CALCETINES

Familias, lo primero que tenéis que hacer es ir por los cajones y recopilar pares de calcetines de toda la familia. Así tendremos calcetines de todos los colores y todos los tamaños. Separamos los dos calcetines que forman el mismo par y los ponemos todos encima de una mesa.

Ahora empezaría el trabajo de los peques, que no es otra cosa que ir emparejando calcetines iguales y unirlos con una pinza.

Pero como os decía antes, quiero que la actividad sea más muy completa, así que vamos a hacerla siguiendo unos pasos:

¿Cómo la introducimos? "Madre mía, acabo de recoger la ropa que estaba tendida y tengo aquí muchos calcetines para guardar. Así que vosotros que ya sois tan mayores, ¿podríais ayudarme a emparejar los calcetines?

1º Contamos los calcetines antes de emparejarlos. 

2º Vamos emparejando los calcetines y utilizamos una pinza para unirlos de dos en dos.

3º Les pedimos que hagan unos carteles (un poquito grandes) y en cada uno escribirán el  nombre de uno de los miembros de la familia, es decir, de los dueños de los calcetines.

4º Ahora colocarán los nombres en una mesa o en el suelo. Los niños tendrán que averiguar de quién son los calcetines y dejarlos debajo del nombre de quien correspondan.

5º Sacamos las tarjetas de los puntos, números.. y ponemos tantos puntos como pares de calcetines tiene cada uno y el número de calcetines que tiene cada uno.

6º Ahora es el momento de quitar la pinza a los calcetines y explicarles cómo pueden doblarlos. Esto es fabuloso para el desarrollo de su motricidad fina. Al principio necesitarán de vuestra ayuda.

7º Y como fin de actividad... ¡A guardar los calcetines en su cajón correspondiente!.

Podemos convertir esta actividad en juego cooperativo en familia: Con todos los calcetines separados encima de la mesa, calcular cuánto tiempo tardamos en emparejar todos los calcetines entre todos.

O si queremos darle un carácter un poquito más competitivo, ¿quién ha conseguido emparejar más calcetines?

A mí me parece una actividad muy chula y completa y a ellos les gusta muchísimo. 

Deciros que yo os voy proponiendo actividades todos los días para que tengáis una amplia batería que os permita trabajar muchos aspectos. La gran mayoría de ellas tienen un componente de juego importante, por lo que podéis hacerlas otros días sin que yo os indique nada. Actividades como la de hoy la pueden hacer  los niños solos en otro momento sin que sea tan dirigida, ellos están entretenidos y vosotros podéis aprovechar para hacer alguna otra cosa. También es importante que en momentos puntuales jueguen ellos solos, por el mero hecho de jugar, sin que tenga que estar un adulto acompañándoles o supervisando el juego.

Chicos, pues me parece que hoy ya no os voy a poner más tarea porque si hacéis las actividades de los calcetines muy requetebien siguiendo todos los pasos... ¡Ya tenéis para un buen ratito! 

Y NUESTRO CUENTO DE HOY... CARACOL Y GUSANITO

Ay chicos!!!!!! Que os echo tanto de menos... que tengo tantas ganas de veros... que es que ya no sé ni cómo decíroslo. Un millón de besos guapísimos. ¿De qué sabor te apetece hoy? Pues toma 💋, este es sólo para tí. 
Hasta mañana!!!!!!

MÚSICA

¡Buenos días niñ@s! 

Cada día es un regalo. Os deseo que disfrutéis mucho de este día, mirando a todos con carita de fiesta, radiante de alegría. ¿ A ver cómo ponéis esa carita contenta? Así estáis guapísimos.


Recordamos los instrumentos y decimos su nombre

Cantamos la canción de las notas con los personajes.

Jugamos con las figuras musicales

Aprendemos la canción Mami de mis amores y se la cantamos con mucho cariño el domingo a la mamá

Nos relajamos con Pepa Pig instrumentos

Como el día 1 es el día del trabajo acompañamos a Cenicienta con esta canción.

¡Que paséis una semana maravillosa, con dos fiestas!  ¡ Hasta el lunes!

LUNES 27 DE ABRIL

¡HOLA CHICARRONES! 

¿Qué tal ha ido el fin de semana? Pues parece que os veo un poquito más contentos. ¿Será porque habéis salido un poquito a la calle ayer? Posiblemente ¿verdad? 

Familias, el hecho de que los peques puedan salir una horita de casa es un balón de oxígeno dentro de la situación que estamos viviendo. Además de lo necesario que es respirar un poquito de aire fresco y de la importancia que tiene para ellos la vitamina D del sol; los niños son pura actividad y para ellos es vital todo lo que suponga ejercicio físico: saltar, correr, montar en bicicleta, jugar con una pelota, etc... Pero este ejercicio no sólo es muy beneficioso para su cuerpo y su desarrollo motor, sino que también es fundamentar para liberar tensiones que tienen acumuladas de todos estos días de confinamiento.  

Bajo mi punto de vista, considero que estas salidas son recomendables y necesarias, pero, por favor, vamos a hacer las cosas bien y vamos a llevar a cabo estas salidas de forma responsable. Vamos a extremar la higiene antes y después de salir a la calle, vamos a intentar no tocar nada, importantísimo guardar la distancia de seguridad y no nos dejemos llevar por las ganas y nos saltemos la norma para hacer alguna visita a primos, amigos, abuelos, etc. Yo sé que esto es muy duro, pero, como veis, pasito a pasito, y muy despacio, vamos camino a una relativa normalidad. Estamos en una auténtica carrera de fondo en la que posiblemente ya hayamos corrido la parte más dura. No vamos a flaquear ahora, sigamos haciendo las cosas bien y entre todos venceremos.

Y dicho esto, ¡vamos a por la tarea del lunes! Ya sabéis, empezamos con un poquito de conteo, días de la semana, mes (que ya se está acabando), el tiempo atmosférico, nuestro dibujo, nombre y menú para los valientes. Y como todos los días escuchamos cómo hablan las letras.

Y una vez que hemos hecho esto, empezamos con una actividad que sé que os va a encantar. ¿Por qué? No os voy a dar más pistas, ¡sorpresa!

PINCHA AQUÍ PARA VER EL EJERCICIO

Como lo sabía, ¿a que os ha gustado mucho ver a vuestros compañeros? Igual hasta has salido tú. No os preocupéis, si no habéis salido hoy, os prometo que saldréis otro día. Así que estar muy pendientes del blog.

Pero la actividad no termina aquí, hoy sí que tenemos que escribir el nombre de algún compañero. Ya sabéis, cada uno a su nivel, pero es importante que lo intentemos. 

Y como todos los días, seguimos con las FUNCIONES EJECUTIVAS. Hoy vamos a trabajar el RAZONAMIENTO a través de la CATEGORIZACIÓN. Papás, no os preocupéis, que aunque esto suene un poco raro os lo he dejado facilito, facilito... 

Y no olvidéis, buscar que el niño verbalice razonamientos. Preguntemos siempre el PORQUÉ.

Ay peques! Necesito vuestra ayuda. Estoy en casa ordenando cajones, pero es que tengo todo muy revuelto y hay un montón de cosas que ya no sé ni dónde van. Así que por favor, os voy a enseñar fotos de los cajones y me tenéis que decir qué es lo que tengo que guardar. ¿vale? Mil gracias, qué haría yo sin vosotros....

¡Empecemos!

PINCHA AQUÍ PARA HACER EL EJERCICIO

Lo habéis hecho estupendamente chicos, esto se merece un premio. Así que ¡A por el cuento!

Y NUESTRO CUENTO DE HOY... ELMER

Campeones, hasta aquí hemos llegado por hoy. Seguid trabajando así, mucha fuerza y muchísimo ánimo. Un besazo enorme para todos.












 1

SEMANA DEL LIBRO

MUCHÍSIMAS GRACIAS POR PARTICIPAR. LO HABÉIS HECHO MUY BIEN.
SOIS MUY BUENOS EN ESTO DE ADIVINAR CUENTOS.
UN SALUDO,
SUSANA
SOLUCIONES

SEMANA DEL LIBRO

PSICOMOTRICIDAD

¡Hola chic@s!

¿Cómo estáis? Seguro que genial.

Desde nuestras casas vamos a  seguir moviéndonos, esta semana os propongo las siguientes actividades.  1,2,3 ¡comenzamos!

Para calentar nuestro cuerpo, en casa vamos a utilizar la siguiente canción, que permite ir trabajando diferentes partes de nuestro cuerpo a la vez que nos movemos al ritmo de la música. 

BAILE DEL CUERPO

A continuación,vamos a ver  que  puntería teneis. Colocamos  algunos envases de cartón o de plástico vacío y se trata de atinar con una pelotita de goma para tumbarlos, entrenando así la coordinación y la fuerza.

La siguiente actividad que vamos a hacer hoy, seguro que también os va a gustar muchísimo. Necesitamos muy poquitos materiales (2 rollitos de cartón, 2 globos y una pelotita de papel). Realmente es un tirachinas pero, nosotros lo vamos a utilizar para lanzar la pelotita a nuestra pareja y que cuando nos la lance no se caiga al suelo, tiene que caer dentro del rollito. Mama o papa os enseñaran a realizar los lanzamientos. 😀 Ya me estoy imaginando vuestras caras, para lanzar muy fuerte la pelota😂.
Otra forma de utilizarlo es, hacer lanzamientos y comprobar quien lanza mas lejos la pelota.¡Animo campeones!

Otra semana que lo habéis hecho fenomenal👍, sois geniales. Nos vemos la próxima semana👄👄.

VIERNES 24

¡BUENOS DÍAS TROPA!

Venga campeones, todo el mundo a funcionar, que hoy es viernes y esta semana ya está ventilada. 

¿Por dónde empezábamos? Eso es, por la asamblea. Decidles a los papás que la asamblea en el cole es SUPERIMPORTANTE, así que en casa también. Y que no me entere yo de que algún peque no quiere hacerla ¿eh? Pasamos lista, conteo de niños, rutinas del calendario, escuchamos cómo hablan las letras, nos dibujamos y escribimos nuestro nombre.

Y vamos con la tarea nueva de hoy chicos, ¿que qué vamos a hacer? Pues una fichita de grafomotricidad. Papás y mamás, aquí necesitamos vuestra ayuda ya que tenéis que hacer en un folio unas líneas horizontales de tal forma que quede así:

Peques, y ahora que ya tenemos esto llega vuestro turno. Con rotuladores de colores tenemos que rellenar los espacios que hay entre las líneas con círculos y rayitas. Os podría quedar algo parecido a esto:

Chicos, es muy importante que cojamos el rotulador como decimos en clase, con las "pincitas" y que hagáis la ficha despacito para que nos quede chula, chula. Además, vamos a utilizar muchos colores, ¡que nos quede muy alegre!

Y como siempre, si queréis, podéis mandarme alguna fotito para que la vea.

Estoy segura de que lo vais a hacer genial. Os recuerdo mi correo electrónico ncifuentesn01@larioja.edu.es

Y una vez que hemos hecho esto, vamos a trabajar el RAZONAMIENTO LÓGICO con los INTRUSOS. ¡Adelante chicos!

Y a estas alturas, ya no hace falta que diga que podemos escribir algunos de los intrusos que hemos encontrado, como siempre, cada uno a su nivel.

Y NUESTRO CUENTO DE HOY...LOS MÚSICOS DE BREMEN

Familias, pues otra semana que pasó. Ya tenemos encima el fin de semana. Intentad que los niños noten alguna diferencia con el resto de los días, podéis aprovechar para hacer algo diferente, ¿qué tal si preparamos algo juntos en la cocina?. 

Además, como ya sabéis, a partir del domingo los niños van a poder salir a la calle. Podemos aprovechar estos dos días para irles explicando en qué van a consistir esas salidas y qué es lo que se van a encontrar. Tienen que saber  que estas salidas no van a ser igual que las de antes. Incluso, es posible que algún niño tenga miedo a salir de casa. Es importantísimo que les informemos  y que conozcamos qué es lo que ellos esperan y lo que estas salidas les hacen sentir.

Por eso me gustaría compartir con vosotros un enlace con recomendaciones para preparar a los niños a esta nueva situación que creo que os va a ser de gran ayuda. 

PREPARAR A LOS NIÑOS PARA SU SALIDA A LA CALLE

Bueno peques, el lunes vuelvo a estar con vosotros. Portaros muy bien, ¿vale? y darles muchos achuchones a los papás. Yo me despido con un beso fortísimo de tu sabor preferido. 💋

DÍA DEL LIBRO

Y......UNA SORPRESA

Saray Sota1º E.I 

SÉ QUE ME HABÉIS MANDANDO MÁS VÍDEOS PERO TENGO PROBLEMAS PARA SUBIRLOS.

MAÑANA LOS SUBIRÉ.FELIZ DÍA

EL SOMBRERO QUE VOLÓ

JUEVES 23

¡HOLA CHICOS!

¿Qué tal estáis? Espero que requetebien. Por cierto, ¿habéis mirado el calendario? ¿Sí? entonces, habéis visto que es  23 de abril y es EL DÍA DEL LIBRO. No os imagináis cómo hecho de menos el ratito del cuento que teníamos en clase, lo que disfruto viendo esas caritas que ni pestañean cuando contamos un cuento y otro y otro... Así que hoy, lo que toca es contar cuentos. Papás, estos peques se merecen que hoy les contéis todos los cuentos que quieran, y peques, esos estupendos papás que tenéis también se merecen que vosotros les contéis uno. ¿De acuerdo? Ya me contaréis qué tal os ha ido...

Cambiando de tema... ¿Qué tal os quedaron los collares de ayer? Ya he visto alguna obra de arte... ¡ME ENCANTAN! Os están quedando chulísimos. Hasta me ha dicho algún pajarito que había alguno para mí. ¡Qué suerte tengo! Seguid haciendo collares, así podréis hacer muchos regalos y vuestros deditos también lo van a agradecer.

Y otra cosa... ¡Es jueves! Así que hoy tendréis nuevo DESAFÍO.

Bueno, pues vamos con el trabajo de hoy, y vamos a hacer un JUEGO DE MATEMÁTICAS, que os va a quedar ahí para jugar siempre que queráis. Y, como una imagen vale más que mil palabras....

Más o menos veis lo que tenéis que hacer, ¿verdad? Se trata de hacer un erizo, al que los niños tienen que poner tantas púas (pinzas) como dedos pongamos o  puntos o número le indique la tarjeta. 
Para ello, os voy a dejar una plantilla en blanco del erizo que podéis imprimir o dibujar vosotros mismos en un papel en blanco. Después, los niños la pintarán de color marrón (o como ellos quieran). Como es muy grande, pueden pintarla con la pintura tumbada. Es importante que luego lo peguéis sobre un cartón para que tenga más consistencia.
Doy por hecho que todos tenéis ya las tarjetas de puntos y números. Por si acaso, os voy a dejar también un juego de tarjetas para que podáis imprimir o hacer vosotros mismos.

DESCARGAR ERIZO AQUÍ

DESCARGAR TARJETAS AQUÍ


Una vez que ya tenemos el material podemos trabajar de la siguiente manera: 

EL ADULTO PONE TARJETAS, Y EL NIÑO PINZAS: Darles un número, dedos o puntos y que pongan tantas púas como nos dice la tarjeta.
PONEMOS PINZAS Y ELLOS TARJETAS: Poner nosotros las púas y que busquen las tarjetas correspondientes.
PLANTEAMOS PROBLEMAS: Darles, por ejemplo, 4 pinzas, y preguntarles si nos faltan o nos sobran para llegar al número que necesitamos. ¿Cuántas nos faltan? o ¿Cuántas nos sobran?

Podéis combinar dos tarjetas de puntos o de dedos para conseguir cantidades mayores. 
Papás, recordad enfocar las actividades a través del juego ¡VA A SER MUCHO MÁS DIVERTIDO PARA ELLOS!. Podemos ponerle un nombre al erizo, que ellos también nos planteen la actividad a nosotros, etc...

Y ahora, a otra cosa, mariposa, que vamos a trabajar... LA MEMORIA
Preparados, listos... ¡YA!

Y por último... 
"Colorín, colorado, este cuento va a empezar, con dragones y princesas y castillos encantados. Colorín, colorado, este cuento va a empezar...."
Y el cuento de hoy se titula.... a ver, a ver...  VEO, VEO ¿UN GATO?
¿Os ha gustado chicos? Era mi regalo de hoy para vosotros. Que sepáis que me ha costado dar este paso, me da muchiiiiisima vergüenza. Pero os merecéis este pequeño esfuerzo y muchísimo más por ser tan maravillosos comos sois. Muchísimo ánimo una vez más chicos, lo estáis haciendo genial. No olvidéis que os echo mucho de menos y que os quiero un montón.
Un millón de besos de vuestra seño Nuria.