MARTES 31 DE MARZO

¡BUENOS DÍAS TROPA!!! 

¿Os habéis fijado en el calendario? ¿Que no? Pues correr todos a buscarlo porque... ¿Qué es lo que pasa? Eso es!!!! Es día 31, el último día del mes así que, al igual que en el cole, le tenemos que decir adiós a marzo y mañana darle la bienvenida a un nuevo mes. ¿Cuál será?... 
Familias, recordad que las actividades relacionadas con el calendario son fundamentales, de ahí la importancia de hacerlas todos los días.  No solo por el aprendizaje que ello tiene en sí, sino por la seguridad que a ellos les da el ubicarse en el tiempo y conocer las rutinas que conlleva el estar en un día u otro.
Seguimos con el calendario y.... Qué día de la semana es hoy? Eso es ¡MARTES! Por eso la señorita María también ha querido pasarse por aquí y os ha dejado una entrada de INGLÉS que no podéis perderos, seguro que os transmite la vitalidad que lleva siempre encima.

¡¡¡Que os estoy oyendo!!!!! Que también nos hemos acordado de la PSICOMOTRICIDAD y junto a MATILDE hemos preparado alguna cosita chula, chula. Así que, ¿Quién tiene ganas de pasar un rato divertido? ¿Tú? ¿Seguro?. 
En los juegos de psicomotricidad que os vamos a presentar a continuación podemos participar todos los que estemos en casa, y cuantos más participemos, seguro que mejor lo pasaremos. !Vamos a ello¡

PASEO DE ALMOHADAS
Cada participante colocará una almohada o cojín sobre su cabeza sin sostenerla con las manos y caminará de un punto a otro de la casa. ¿Quién llegará primero?
También podemos hacer este juego caminando hacia atrás, desplazándonos gateando, en fin; de todas las formas que podáis imaginar. ¡Recordad! No siempre tienen que ganar ellos.

LLEVANDO LA PELOTA
Mamá, papá, algún hermano..., haciendo pareja con el niño, sostendréis una hoja de periódico o un pañuelo por los extremos y colocaréis una pelota sobre él. Ambos intentaréis ir de un lado a otro de la habitación evitando que la pelota se caiga.

Y ahora que hemos jugado, nos hemos reído, y hemos tenido la clase de inglés, vamos a hacer un pequeña actividad para trabajar la atención. Tenéis que fijaros en la imagen de los payasos y buscar las 3 diferencias que hay entre ellas. Según las vayáis encontrando, se las vais diciendo a los papás. ¡CONCENTRACIÓN CHICOS¡

BUSCA LAS TRES DIFERENCIAS

¡Pero qué fácil os lo he puesto! 
Y ahora, los valientes, pueden intentar escribir o copiar con ayuda de los papás las tres cosas diferentes que hay entre un dibujo y otro.
Muy bien chicos!!!!👏👏👏👏👏

Y NUESTRO CUENTO DE HOY... GARBANCITO
PINCHA AQUÍ PARA VER EL CUENTO

Y nada más por hoy chicos, me despido hasta mañana. Recordad que os echo muchísimo de menos y que tengo muchas ganas de veros.  Un millón de besos.💋💋💋
Familias, muchísimo ánimo y muchísima fuerza. Lo estáis haciendo genial. Un fuerte abrazo.

ENGLISH TIME

GOOD MORNING EVERYONE!!!

(Buenos días a todos!)

¿Cómo habéis pasado la semana?

¿Os gustó la clase?


Hoy es..... MARTES!  y toca...... INGLÉS!! 🙌



Ya sabéis, lo primero que tenemos que hacer es.....SALUDAR!!

ARE YOU READY? (¿estáis preparados?)

YEEESSSSSSS!! 

Os voy a dejar un vídeo que os hará mucha ilusión 😂 (se que digo que es jueves...lo grabé para otras clases) pero vosotros también conocéis la canción.

Hello song. Pincha aquí.

Ahora la canción que no puede faltar... IF YOU ARE HAPPY!!

CANCIÓN emociones

Ahora...¿quién me dice qué hacemos cuando suena el despertador por la mañana? claaaaro levantarnos...¿y despúes?... lavarnos la cara, peinarnos, cepillarnos los dientes, vestirnos e....IR AL COLE!

RUTINA. pincha aquí

Os recomiendo que acompañéis la canción de GESTOS y la reproduzcáis al menos dos veces

Espero que os haya gustado. Os mando un abrazo suuuuuper suuuuuuper fuerte para TOD@S!

LUNES 30 DE MARZO

¿QUÉ TAL EL FIN DE SEMANA CHICOS? ¿Bien? Seguro que sí. ¡PUES VAMOS A EMPEZAR!

Hoy vamos a repasar uno de los conceptos espaciales que ya hemos trabajado en clase, ¿cuál será?... Pues le toca a: ARRIBA - ABAJO. Para ello vamos a empezar viendo un vídeo muy chulo y después pasaremos a hacer algunas actividades.
¿Preparados? Así que 3, 2, 1... ¡Todos muy atentos al vídeo!

VER VÍDEO ARRIBA ABAJO

¿Os ha gustado? Seguro que sí. Es que esos monos son muy graciosos ¿verdad?
Pues ahora vamos a dejar a los monos que descansen un rato, que tienen que estar agotados de tanto arriba y abajo, y vamos a trabajar nosotros un poquito. ¡Vamos a ello!

ARRIBA-ABAJO

ACTIVIDADES PARA  HACER SOBRE LA IMAGEN DEL CASTILLO (ORIENTACIONES)

1º  Pedimos al niño que observe la ficha y le preguntamos qué es lo que ve. 

2º "Señálame qué niños están en la parte de arriba del castillo".

3º "Ahora señálame qué niños están abajo".

4º ¿Cuántos niños están arriba? Que nos lo digan con dedos, con puntos, nos digan el número, lo busquen en la tarjeta e intenten escribirlo.

5º ¿Cuántos niños están abajo? Que nos lo digan con dedos, con puntos, nos digan el número, lo busquen en la tarjeta e intenten escribirlo.

6º ¿Dónde hay más niños, arriba o abajo?

7º ¿Dónde hay menos?

8º ¿Cuántos niños podemos ver en la ficha (el total)? Que nos lo digan con dedos, con puntos, nos digan el número, lo busquen en la tarjeta e intenten escribirlo.

Ahora, nos imaginamos que los niños del castillo son algunos de nuestros compañeros e intentamos escribir o copiar sus nombres en un papel.

¡¡¡GENIAL CHICOS!!!

NUESTRO CUENTO DE HOY... ¡VOY A COMEDTE!

PINCHA AQUÍ PARA VER EL CUENTO

Ay chicos!!!! Cómo os gusta este cuento ¿verdad? Pues, ¿sabéis una cosa? Que a mí me pasa como al lobo del cuento, y, cuando os vea.... ¡Ay cuando os vea! Os voy a comer, pero ¡OS VOY A COMER A BESOS! Sí, sí... así que iros preparando, que yo no me voy a hacer VEGETADIANA. je,je,je.... Cuidaros mucho, y dejaros cuidar. Un abrazo muy, muy, muy fuerte para todos.💋💋💋

ENCUESTA PADRES 1º INFANTIL

Buenos días familias
Como ya os han comunicado a través del grupo de difusión, es muy importante y necesario que rellenéis una encuesta que os adjunto a continuación. Solo cuesta 5 minutos completarla y es importantísimo  que la contestéis todas las familias.

Una cosa muy importante a tener en cuenta:
En el caso de ser varios hermanos, deberéis rellenar la encuesta correspondiente a cada uno de los cursos de los niños. Por ejemplo, si tenéis dos hijos; uno en 1º de Infantil y otro en 2º de Primaria, deberéis entrar en los dos blogs, y desde ahí hacer la encuesta correspondiente a cada hijo (aunque sean las mismas preguntas)

Cuando pinchéis en el enlace que os voy a poner aparecerá esta pantalla:

En el nombre de la clase tenéis que poner este código: NURIA8228 y le dais a unirte. 
Después os aparecerá otra ventana en la que tendréis que poner el nombre y apellidos de vuestro hijo y de allí a la encuesta.

Para empezar deberéis pinchar en este enlace:

PINCHAR AQUÍ PARA HACER LA ENCUESTA

Muchas gracias y FELIZ FIN DE SEMANA.

VIERNES 27 DE MARZO

¡Buenos días chicos!

¿Qué tal hemos descansado? ¿Bien? Así me gusta. Pues todos arriba, todos en movimiento que.... VAMOS A EMPEZAR!!!!

Hoy os voy a dejar un juego que es muy sencillo de llevar a cabo  y lo podemos hacer con cosas que todos tenemos en casa. Además es estupendo; ya que ayuda al niño a mantener la atención y además ayuda a desarrollar el sentido del tacto. Se trata de la BOLSA MISTERIOSA. !!!!!!Vamos a ello!!!!!!

LA BOLSA MISTERIOSA

¿QUÉ NECESITAMOS?

- Una bolsa mediana de tela (puede ser su bolsa del almuerzo)

- 5 objetos que sean de formas y materiales variados (suaves, ásperos, blandos, duros, más grandes, más pequeños...). Por ejemplo: una canica, una cucharilla, un peluche pequeñito, una llave, un silbato, un calcetín, una nuez, un carrete de hilo, etc....

¿CÓMO VAMOS A JUGAR?

Sin que nos vea el niño, buscamos 5 objetos que él conozca y los metemos dentro de la bolsa.

Le explicamos que vamos a jugar a un juego misterioso y, que sin ver nada, vamos a adivinar las cosas que tenemos dentro de la bolsa.

Podemos jugar de dos formas diferentes:

1ª Diciéndole al niño: Usa tus superpoderes  y, sin mirar, intenta sacar la cuchara de la bolsa (vamos, que si le ponemos un poco de intriga, va a ser mucho más divertido, je, je). 

Y él, solo con el tacto, tendrá que encontrar la cucharilla y sacarla de la bolsa. Así continuaríamos con el resto de objetos.

2º Otra forma sería que él fuese adivinando los objetos , uno a uno, sin que nosotros le hayamos dado ninguna pista.

Sería interesante que, a medida que fuese tocando los diferentes objetos, os fuese describiendo lo que toca. Por ejemplo, estoy tocando algo duro, es redondo, muy pequeño.... Podemos hacer nosotros uno de ejemplo para que al niño le resulte más fácil; incluso podemos jugar con él y sacamos uno cada uno, etc.

¿CÓMO PODRÍAMOS HACER MÁS COMPLETA LA ACTIVIDAD?

(Una vez que ya hemos jugado y que ya sabe lo que hay en la bolsa)

Ejemplos: 

- Saca 3 objetos de la bolsa.

- Saca tantos objetos como dedos te pongo.

- Saca un objeto que empiece por la letra.....

- Saca un objeto que guardemos en la cocina

- ¿Intentamos escribir el nombre de alguna cosita que hay dentro de la bolsa?

- Y así, todo lo que se os ocurra.

Y NUESTRO CUENTO DE HOY... VEO, VEO...¿ UN RATÓN? (Me encanta)

Pincha aquí para ver el cuento

Y hasta aquí hemos llegado por hoy. 

Tropa, disfrutad del fin del fin de semana. Como os dije el pasado viernes, intentad hacer algo diferente, algo que nos haga reír. Juguemos a ver quién pone la cara más fea, dejemos que se disfracen con nuestra ropa y cambiemos los papeles por un momento, dejemos que nos peinen, que nos pinten la cara... En fin, vamos a darles ese ratito que se merecen ahora que no hay tanta prisa. MUCHÍSIMO ÁNIMO A TODOS, sois geniales.

Muchos besos, Nuria.👄👄👄

JUEVES 26 DE MARZO

HOLA FAMILIAS

¿Cómo va todo? Ahí vamos, ¿verdad? Haciendo lo que podemos... Me gustaría recordaros que en la página web del cole hemos puesto un enlace al blog del EQUIPO DE ORIENTACIÓN y nos están dando un consejo diario para ayudarnos a llevar lo mejor posible esta situación de confinamiento. Echad un ojo, de verdad que merece la pena.

Por cierto chicos, ¡que no se nos olvide! Hoy es jueves y tenemos... DESAFÍO. Guardadlos todos muy bien en una carpeta y cuando volvamos al cole los metemos en nuestro buzón.

Y... ¿Qué tal os fue ayer con el 1,2,3, VAMOS A CONTAR CACAS? Seguro que os lo pasasteis "pipa"... ¿A que sí?

Pues vamos a ver la actividad que os he preparado par hoy. ¿JUGAMOS?

VEO , VEO..... PALABRAS QUE EMPIEZAN POR L

¿CÓMO VAMOS A HACER ESTA ACTIVIDAD?
1º Nos aseguramos de que el niño conoce el nombre de todas las imágenes que aparecen arriba: avión, estrella, lámpara, nariz, lobo, etc...
2º. Mostramos al niño una letra L mayúscula que hayamos escrito en grande (medio folio) y le preguntamos si recuerda cómo suena esta letra. Exageremos con él el sonido LLLLLL.
3º Le decimos que vamos a empezar a jugar al veo veo y que nos tiene que decir las cosas que hay en la imagen que empiezan por la LLLL. Otra forma de plantear la actividad sería: ¿LLLLLLLORO empieza por L?.... Y así con todas las imágenes.
4º Una vez terminado el juego, mostramos al niño la L grande que hemos escrito y le animamos a qué él también la escriba.
5º El niño puede intentar escribir alguna de las palabras de la imagen: LEÓN, LOBO, LORO. Recordad que estamos aprendiendo y que cada uno lleva su ritmo. 

¡MUY BIEN CHICOS!!! ESPERO QUE LO HAYÁIS PASADO TAN BIEN  

COMO CUANDO JUGAMOS EN CLASE CON LAS LETRAS.

Y NUESTRO CUENTO DE HOY... OH!!!!!

Pincha aquí para ver el cuento

¿Os acordabais del cuento chicos? Seguro que sí. Un cuento lleno de sorpresas, ¿verdad?

Al igual que vosotros, que sois una caja llena de sorpresas que tengo el placer de poder abrir todos los días.... ¡Y no imagináis cuántas ganas tengo de volver a abrirla!!!!! Familias, mucho ánimo y mucha fuerza; y peques un montón de besos y abrazos de todos los sabores y colores. ¿De qué lo quieres hoy?👄👄👄

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MIÉRCOLOES 25 DE MARZO

HOLA FAMILIAS!!!

¿Qué tal están mis chicos? ¿Qué tal os fue ayer con la plastilina? De todo hubo ¿no?. Seguro que algunos os acordasteis mucho de mi... pero bueno, no pasa nada. Si os salió, estupendo; y si no, otro día lo podéis volver a intentar. Hay que jugar un poco con los ingredientes, si queda muy "pringosa"; igual tenía demasiada cantidad de aceite. Pero no pasa nada de nada.

Y hoy..... hoy sí que la van a gozar mis pequeñuelos. Si ayer estuvieron fabricando plastilina, hoy van a fabricar "cacas". ¿Cacas? Pues sí, pero no os asustéis!!!!!

Resulta que tenemos un cuento en el cole que les encanta (como no, tratando el tema que trata) que se titula 1,2,3, ¡A contar cacas! Y a partir de este cuento vamos a hacer las actividades de hoy.

He estado buscando algún vídeo del cuento, pero no he encontrado nada que me convenciese. Lo que sí os voy a dejar es un material adaptado a partir del cuento, que es lo que vosotros tenéis que contarles. Así que vamos allá!

1,2,3, ¡A CONTAR CACAS!!!

1º Vamos a contarles la adaptación del "cuento" que os dejo justo aquí abajo (requisito: ponerle un poco de gracia). Confío en vosotros.

2º: Ahora le decimos a los niños que vamos a empezar a fabricar cacas con la plastilina. Se trata de ilustrar el cuento con las cacas que nosotros hagamos.
Ejemplo: Con la primera imagen, la de la hormiga, les decimos: 
- VAMOS A PONER TANTAS CACAS DE PLASTILINA COMO HACE LA HORMIGA. 
- Ahora vamos a poner tantos dedos como cacas hace la hormiga. (con sus dedos)
- Vamos a poner tantos puntos como cacas hace la hormiga. (con las tarjetas del otro día)
- Vamos a poner el número de cacas que hace la hormiga. (con las tarjetas)
- ¿Intentamos escribir el número de cacas que ha hecho la hormiga? 

SE TRATARÍA DE HACER ALGO ASÍ

He puesto el trabajo de la primera imagen como ejemplo, pero tenéis 10 imágenes de animales diferentes para que las vayáis trabajando. No recomiendo que se hagan hoy todas, ni tampoco tienen que hacerse en orden. Es un recurso que tenéis ahí para más días, y que seguro que os pedirán. Notaréis que la dificultad se complica a partir del número 5. Cada uno a su ritmo, y con la ayuda que necesiten. 

Imagino que querrán hacer muchísimas cacas (bolitas de plastilina). Vamos a dejarles y al final, que las cuenten, Pedirles que hagan más cacas de las que hace el cerdo, menos que..., una más que..., etc... Venga esa imaginación!!!!!

Y ya si para terminar, intentamos escribir o copiar la palabra del animal, tendríamos

!UNA ACTIVIDAD MUY COMPLETA.!!!!

Y ya que estamos con temas escatológicos, vamos a seguir y voy a darle un gustazo a estos peques con un cuento que a todos los niños les gusta.... ¿Cuál será?

Y NUESTRO CUENTO DE HOY... EL TOPO QUE QUERÍA SABER QUIÉN SE HABÍA HECHO AQUELLO EN SU CABEZA.

Ver cuento aquí

Familias, muchísimo ánimo, que ya va quedando un poquito menos. ¿Cuánto? Pues no sabemos, pero cada día que pasa es acercarnos un poquito más al final. Sé qué lo estáis haciendo fantásticamente bien y estoy muy muy orgullosa de ello. Mi aplauso de hoy de las ocho.... VA TAMBIÉN POR VOSOTROS!!!! 👏👏👏👏👏👏👏👏👏

Muchos besos a todos 💋💋💋💋💋💋

Se me olvidaba!!! Recordad decidme quién sois en los comentarios, sobre todo si me pedís que os llame. Hasta mañana!!!!!

MARTES 24 DE MARZO

Hola familias
Hoy no puedo empezar la entrada con otra palabra que no sea GRACIAS. Muchísimas gracias por el vídeo que recibí ayer. Fue un regalo precioso que me permitió ver esas caritas y esas sonrisas que echo tanto de menos. Estos días que estamos viviendo son duros; tenemos sentimientos de miedo, incertidumbre, y echamos mucho de menos el "calorcito" de muchas personas a las que queremos. Pues yo ayer tuve la gran suerte de recibir ese "calorcito" de vuestros hijos; "calorcito" que me emocionó, vaya si me emocionó; y me sigue emocionando ahora mientras escribo. 
También quiero agradeceros la implicación que estáis teniendo con el blog. Me consta que os estáis esforzando y estáis siguiendo las actividades que proponemos. Espero que las sintáis cercanas aunque sean a distancia.

Bueno chicos, que me estoy poniendo muy blandita y es martes; y como todos los martes, vamos a por NUESTRA SESIÓN DE PSICOMOTRICIDAD. Así que arriba y... ¡VAMOS A MOVER ESOS CULILLOS! En realidad, vamos a mover todo el cuerpo como dice la canción de la coreografía de hoy. Preparados? 
Pues... 3, 2, 1... y a bailaaaaaaar!!!
Pincha aquí para ver coreografía
   
Ahora que ya nos hemos activado con el ejercicio, vamos a empezar con las rutinas. Las recordáis todas? Yo creo que sí; días de la semana, actividades con el calendario, conteo de niños (macarrones) bits de letras.... Ufff, cuántas cosas!!! Creo que en otra entrada os haré un resumen para que lo tengáis más organizado. Hoy no lo hago porque de ser así, esta quedaría demasiado larga. Y sí o sí, tenemos que poner los últimos nombres de la clase que nos quedan. Allá van! 



Y los martes, además de psicomotricidad,!tenemos INGLÉS¡ Por eso, la teacher MARÍA os ha dejado una entrada ENGLISH TIME con canciones y actividades muy chulas. ¿Las habéis visto ya? Si no lo habéis hecho, que no se os olvide.

Hoy os traigo una actividad que os va a encantar. Sí, sí ¿sabéis que vamos a hacer? Vamos a hacer PLASTILINA CASERA. La plastilina les encanta a todos, es buenísima para ejercitar esos deditos, desarrolla nuestra creatividad, y es un material muy versátil que nos va a permitir llevar a cabo otras actividades. Y si disfrutamos fabricándola nosotros mismos... ¿Qué mas podemos pedir? Así que manos a la obra, que vamos a hacer nuestra propia plastilina sólamente con harina, agua, aceite y sal. Atentos al tutorial que es muy sencilito. Veréis, veréis...
Ver cómo hacer plastilina casera
¿A que ha molado mucho? Pues ahora a jugar, jugar y jugar con ella. Podemos hacer lo que queramos, incluso podemos utilizar accesorios que tengamos por casa como moldes de galletas, instrumentos de madera...en fin, lo que se os pase por la cabeza. 
Eso sí, guardarla muy bien porque en breve os la pediré para una actividad muy divertida. 
¿Qué será? Sorpresa!!!!


NUESTRO CUENTO DE HOY... ADIVINA CUÁNTO TE QUIERO
Pincha aquí para ver el cuento

¡Ay qué bonito! ¿verdad? Hoy no podía ser otro... Chicos, con este cuento, al igual que la gran liebre color avellana quiero deciros que os quiero mucho, mucho, mucho..... ¿Sabéis cuánto? Hasta la luna y vuelta.💋

ENGLISH TIME!

HELLO EVERYONE!!

HOW ARE YOU? (¿Cómo estáis?)

Espero que estéis todos bien, yo me acuerdo mucho de vosotr@s.

Como todos los martes, tendríamos inglés, por eso, aunque no estemos en el cole podemos trabajar un ratito desde casa. Seguro que lo pasáis en grande. 

Os propongo que les enseñéis a los papás todo lo que sabéis y que juntos, cantéis.

ARE YOU READY? YESSSSSSSSSSS!! (¿estáis preparados? siiiii)

Vamos a empezar saludando...y ¿cómo se saluda en inglés?  we say HELLO! (Decimos HOLA!)

HELLO song

   🙌 Good job!! (buen trabajo!!)

!seguro que lo habéis hecho fantástico!

Una vez que hemos saludado os pregunto... HOW IS THE WEATHER? (¿qué día hace hoy?)

canción del tiempo

yeeeeeeh!! ahora viene vuestra canción favorita.... así que  STAND UP!! (levantaros)

If you are happy and you know it...

¿Os ha gustado? seguro que si.

Por otro lado, podéis practicas los números del 1 al 10 in English... Para ello, os propongo que juguéis contra vuestros papás!!

 Cada uno coge un papel en blanco y echáis un "rock, paper , sccisors" , el clásico juego de "piedra papel o tijera" ,para saber quién será el primero en dibujar. El que gane, cogerá un lápiz y dibujará el número que la otra persona diga en alto. El que acierte se lleva un punto. Después es el turno del otro. ¿Quien ganará?

canción del 1 al 10

Por último,  os sugiero una aplicación para que practiquen inglés mientras juegan.

La aplicación se llama "fun english" y aparece la carita de un gatito.

Espero que hayáis disfrutado tanto como yo. La teacher María os  manda un abrazo muuuuy fuerte.

LUNES 23 DE MARZO

Hola familias!!!!!
Venga arriba chicos!!!!!! Que es lunes y hay que empezar la semana con ENERGÍA!!!!!!
Yo la empiezo con actitud positiva, sí, sí. He estado hablando con todos vosotros, me habéis dicho que tenéis la situación "controlada" en casa y que seguís las actividades que propongo. Pero lo que de verdad ha conseguido levantarme el ánimo es saber que estáis todos bien. No os imagináis cuánto me alegro, y no sabéis lo que os echo de menos, de verdad. Pero bueno, hacer esto me hace estar más cerquita de vosotros y...

...y allá vamos con la cuarta tanda de nombres!!!, no explico porque ya sabéis muy bien lo que hay que hacer. Empezamos¡¡¡¡



Para hoy os traigo una actividad de GRAFOMOTRICIDAD que les va a encantar. Es muy sencillita, solamente tenéis que seguir la instrucciones que os dejo en la caja de abajo. Empecemos!!!!!


Antes de pasar al cuento, quería dejaros el enlace a un documento que ha eleborado el EQUIPO DE ORIENTACIÓN . Este equipo cuenta con grandes profesionales que nos son de gran ayuda; y esta vez quieren ayudarnos a las familias con unos valiosos consejos para estos días de confinamiento por el coronavirus. 
Pincha aquí para ver los consejos del Equipo
En la página web del cole se ha dejado el enlace al blog del equipo donde hay información súper interesante. Os animo a que os perdáis por este blog, realmente merece la  pena.

NUESTRO CUENTO DE HOY... MADRECHILLONA
Les encanta!!!!!! 
Ver cuento aquí

Y nada más chicos, un abrazo enooooooorme, enooooooorme, enooooooorme. Cuidaros muchísimo y ...... Hasta mañana!!!!!
💋💋💋
. 

VIERNES 20 DE MARZO

Hola chicos
¿Qué tal va la semana? Mucho ánimo a todos y... ¡a por el viernes!. 
¿Sabéis una cosa? Hoy es 20 de marzo y hoy ¡EMPIEZA LA PRIMAVERA! Esto no quiere decir que a partir de hoy vaya a cambiar todo a nuestro alrededor de repente, sino que poquito a poquito irán cambiando algunas cosas. Ahora no podemos salir de casa y no vamos a poder apreciar la naturaleza de cerca, pero os voy a dejar un vídeo que va a contaros muchas cosas de esos seres diminutos que aparecen en primavera y que os encantan, sí, sí, LOS INSECTOS. Tiene imágenes con las que vais a disfrutar mucho, veréis, veréis...
Pincha aquí para ver el vídeo

Ahora, a otra cosa mariposa, que va la tercera tanda de nombres. Ya sabéis, como los días anteriores.

LOS NOMBRES DE LOS NIÑOS 3


Ahora vamos a seguir trabajando las letras con la siguiente actividad:


NUESTRO CUENTO DE HOY.... LA PEQUEÑA ORUGA GLOTONA.

Pincha aquí para ver el cuento

Y ya os dejo por hoy chicos, el lunes vuelvo con cositas nuevas. Aprovechad el fin de semana para intentar hacer algo especial; ver una peli con los papás, hacer un bizcocho, una tienda de campaña en el salón... Algo que pueda romper un poquito la rutina de la semana. Pasarlo muy bien y un achuchón muy fueeeeeeerte de mi parte. 💋💋💋

JUEVES 19 DE MARZO

HOLA FAMILIAS
¿Qué tal están mis chicos?. ¿Os habéis acordado? Hoy es el día del padre, así que todos corriendo a darle un abrazo fortísimo, un montón de besos, y decirle todo lo que le queréis. A los que les habéis hecho la tarjeta ¿A que les ha gustado? Seguro que están encantados con vuestro regalo.
De mi parte, muchísimas felicidades a todos los papás, y más en especial este año, en el que no estamos pasando por momentos fáciles  y en los que estoy segura que estáis haciendo un despliegue importante de superpoderes. ¡MUCHÍSIMAS FELICIDADES PAPÁS!

Seguimos con nuestras rutinas y allá vamos con la segunda entrega de nombres. ¿Estará el tuyo? Si no es hoy, no te preocupes, estate muy atento porque muy pronto aparecerá.
Lo hacemos igual que ayer, ¿de acuerdo?

LOS NOMBRES DE LOS NIÑOS 2

RUTINA DE CONTEO (CONTINUACIÓN)
Ayer os dí alguna idea para trabajar el conteo ¿recordáis? Pues hoy vamos a ver qué hacer con los macarrones que no contaban. Situándonos en clase, estos macarrones serían como los niños que no han  ido al cole, es decir, los que se han quedado en casa porque están malitos. Al tratarse de un número más pequeño, podemos hacer con él diferentes actividades como os muestro en la imagen:

Para hacer esto tendríamos que hacer con papel y rotulador dos juegos de tarjetas:
- Un juego con los números del 0 al 10 y que nos van a servir para muchas actividades.
- Otras con las caras del dado (de un punto a seis puntos) a la que añadiríamos otra en blanco para el 0.
 Y listos para empezar a jugar!!!!!

Por cierto!!!!!! Hoy es jueves, así que atentos al DESAFÍO.

Y EL CUENTO DE HOY...
COCODRILO Pincha aquí para ver el cuento

Aquí lo dejamos por hoy chicos, cuidaros muchísimo y..... un millón besos para todos. Muaaaaac.
Un abrazo, Nuria

MIÉRCOLES 18 DE MARZO

Buenos días chicos.
¿Qué tal estáis? ¿Habéis descansado bien esta noche? Espero que sí. No hay nada mejor que un reconfortante descanso para afrontar con energía un nuevo día.

Ya os he dejado rutinas que podemos hacer todos los días pero... ¿no echáis algo de menos? ¡Pues claro! Los nombres de todos los niños de la clase. He pensado que os los voy a ir dejando de cinco en cinco. Así que si el vuestro no aparece hoy, estará en los próximos días, un poquito de paciencia. 
Los papás os los irán pasando despacito (con las flechas que salen en la parte de abajo del cuadrado de los nombres) y vosotros tendréis que averiguar de quién es el nombre que aparece). Cómo lo hacemos en clase!!!!!

LOS NOMBRES DE LOS NIÑOS 1

Nombres 1 de ANGELOLIVAN

Una vez que hemos terminado, pueden escribirlos en un papel. En esta ocasión pueden mirar. (Recordad que cada niño lleva su ritmo)

¿CUÁNTOS HAY?
Otra de las cositas que hacemos todos los días en clase es el conteo de los niños y niñas que han ido al cole y de los que se han quedado en casa. El objetivo de la misma es contar, contar y contar. ¿Cómo podemos hacer esta actividad en casa?
1º Buscamos una colección de 25 objetos  (es el número de niños que hay en clase) . Para ello podemos utilizar, por ejemplo, macarrones.
2º Los papás quitamos alguno para que no sea el mismo número todos los días (entre 1 y 6, y habrá días que no quitemos ninguno)
3º Y ahora los niños contarán los que les hayamos dejado. Recordadles que es muy importante hacerlo despacito y de forma ordenada.Cada vez que toquen un macarrón con el dedo, irán diciendo un número.
4º Al finalizar preguntaremos ¿Cuántos macarrones tenemos?

En el ejemplo que os he dejado arriba habríamos retirado 3 macarrones y contarían 22.
Una forma más divertida de realizar esa actividad sería sustituir los macarrones por tarjetas (tamaño fotos de carné) con dibujos de caritas que simularían las fotos de todos los niños de la clase. Así, en lugar de contar macarrones, contaríamos niños!!!!!

Mañana os contaré qué hacer con los macarrones que no contamos (los que hemos quitado en el paso 2)

Y EL CUENTO DE HOY...
UN BICHO EXTRAÑO Pincha aquí para ver el cuento

Bueno chicos, esto es todo por hoy. Que sepáis que me estoy guardando un montón de abrazos para achucharos fuerte, fuerte, fuerte en cuanto nos veamos. Os echo mucho de menos.
Un beso, Nuria.

MARTES 17 DE MARZO

Hola de nuevo familias.

Qué tal se presenta el día? Veeeeeenga arriba ese ánimo, que es martes y tenemos.... Psicomotricidad!!!!! ¿Pensabais que se me había olvidado?
Así que vamos a mover un poco el esqueleto. Para ello, os dejo en enlace de un video con una coreografía que a los peques les va a encantar.¡La canción más escuchada en nuestra clase!!!! ¿Cuál será?
Video coreografía aquí

Bueno, pues ahora que ya hemos hecho un poquito de ejercicio vamos a continuar trabajando y ampliando las rutinas. ¿Recordáis las actividades que os dejé el viernes relacionadas con el calendario, el dibujo, nombre...? Pues a estas, me gustaría que le añadieseis la siguiente:

Es importante que les presentéis cómo suenan las letras fonéticamente, o como les decimos a ellos, "cómo hablan la letras". Para facilitaros la tarea os dejo el enlace de un vídeo que podéis ponerles. A medida que vayan saliendo los fonemas, ellos deberán repetirlos.
Fonemas aquí
Una vez que vean el vídeo, podéis jugar con ellos a pensar palabras que empiecen por un determinado sonido. Recordad, por el sonido, no por el nombre de la letra.

Otra cosa SUPERIMPORTANTE. Pero antes de empezar a explicar nada necesito que los papás no sigan leyendo. Es una actividad secreta para hacer sólo con las mamás. ¿ya se han ido? ¿Puedo hablar? Yo creo que sí. 
Resulta que el jueves es el día del padre y he estado pensando que podemos hacerle un regalito. He estado buscando y he encontrado una tarjeta muy chula para la que además, necesitamos material que todos tenemos en casa. En el tutorial lo hace un adulto pero veréis que pueden hacer ellos casi todo.
Tutorial regalo papá
Sugerencia: si no tenéis en casa témperas, acuarelas o pintura de dedos para estampar las manos, podéis hacer las siluetas de sus manos y que las coloreen. 
VERÉIS QUE RATO MÁS BUENO VAIS A PASAR!!!!

Y EL CUENTO DE HOY...….
CHIVOS CHIVONES. 
Los cuento se pueden contar de muchas formas. ¿cuál os gusta más?
Ver cuento 1
Ver cuento 2

Y para terminar otra tarea. ¿Qué tal una guerra de cosquillas para ponerle al mal tiempo buena cara?
Un beso muy muy muy gordo para mis niños. Hasta mañana!!!!!!!

LUNES 16 DE MARZO

Hola familias

¿Qué tal va mi tropa? Imagino que con ratitos de todo; de risas, de lloros, de juego, de aburrimiento... Vamos, lo normal en una situación como la que estamos.

Pero entre todos vamos a acabar con esto, cada uno aportando nuestro granito de arena (además de quedarnos en casa, claro está). 

Bueno, pues una de las cositas que yo quiero aportar es este blog. ¡Quién me lo iba a decir a mí! A mí que se me dan fatal las nuevas tecnologías... (de hecho es la segunda vez que escribo esta entrada porque la primera la he borrado accidentalmente). Pero allá voy, a hacerlo lo mejor que pueda. 


Ya os he comentado algunas veces que, en muchas ocasiones, la cabeza de los niños va más rápido que sus manos. Sin embargo, esos deditos tienen que hacer ejercicio ya que para escribir, dibujar, etc... es importante que cojan la fuerza y la precisión necesaria.

Y  este es el objetivo de la actividad que os propongo hoy.

LA CAJA DE LAS PINZAS

1º Cogemos las pinzas de tender y una caja.
No os quejéis que os lo he puesto fácil eh?.

2º El niño cogerá las pinzas de una en una y las colocará en el borde de la caja. Cuando haya terminado hará lo contrario, las cogerá de una en una y las colocará en el interior de la caja.

3º ¿Cómo podemos variar la actividad? Alrededor de la caja hacemos marcas de los colores de las pinzas y el niño olocará cada pinza en el color correspondiente.

NUESTRO CUENTO DE HOY....

Me gustaría también dejaros el enlace de un cuento que los últimos días de clase me pedían una y otra vez. No está narrado tal y como lo hacemos nosotros, pero estoy segura de que les va a encantar. Animarles a que os cuenten cómo lo contamos y cantamos nosotros e invitarles a que lo acompañen con movimientos. 

¿Adivináis cuál es? Siiiiii!!!! Vamos a cazar un oso  pincha aquí para ver el cuento

Y ya me despido por hoy, mañana os dejaré más cositas.
Decidles a mis chicos que los echo mucho de menos, y dadles de mi parte un millón de  besos y abrazos de todos los colores y sabores.

Besos, besos y besos.  Nuria.

HOLA A TODOS!!!!!!

Hola a todos

Ya que no podemos estar juntos en clase, he pensado que, alguna cosita, con ayuda de los papás, sí que podemos hacer en casa.
Hoy simplemente quería saludaros desde esta plataforma que, muy a nuestro pesar, va a ser la forma de comunicarme con vosotros estos días.

Para empezar, me gustaría contaros algunas de las rutinas que hacemos por las mañanas en el cole y que podéis hacer todos los días. Vamos a pasar muchos días en casa y muchas veces no sabemos qué hacer con los pequeños, así que estaría fenomenal hacer lo hacemos por las mañanas en el cole.
Bueno, vamos allá, os indico alguna de las cosas que creo que se pueden hacer todos los días en casa:

Situarnos en el calendario (podemos utilizar uno grande que tengamos en casa):
- Repasar los días de la semana. Podemos aprovechar para hacerlos cantando esta canción. Pinchar aquí
- Recordar los meses del año, decir en cuál estamos y tachar el día en el que estamos.
- Señalar en el calendario días significativos (algún cumpleaños, inicio de la primavera, etc.)

Dibujarse recordando las diferentes partes de cuerpo. A ver si no os dejáis ninguna!!!!

Escribir su nombre (podéis utilizar rotulador, pizarra y tiza, hacer las letras con plastilina, en una bandeja con pan rallado... ) A ver esa imaginación!!!

Escribir el menú que tengáis en casa, cada uno con la ayuda que necesite.

Estas actividades las podemos hacer a diario. Además, estar muy atentos al blog!!! Voy a ir colgando distintas actividades que podéis hacer con ellos.

Un beso muy, muy, muy, muy gordo.

¡Mucho ánimo y mucha paciencia a todos!!!!!!