VIERNES 8 DE MAYO

¡¡¡HOLA CHICOS!!!

Hoy es un día muy especial porque hoy.... ¡ES EL CUMPLEAÑOS DE ALEJANDRA!

Muchísimas felicidades preciosa, espero de todo corazón que pases un día estupendo. Y, al igual que le dije a Janna, en cuanto volvamos a vernos, sea cuando sea, tendrás tu corona de 4 añazos.

Y, chicos, aunque sea a distancia, vamos a celebrar el cumple de Alejandra como lo hacemos en clase ¿os parece?

Pues empezamos, lo primero de todo cantar el cumpleaños feliz. Alejandra, aunque hoy no estemos contigo, todos te lo vamos a cantar desde nuestras casas. Lo podemos escuchar aquí CANCIÓN DE CUMPLEAÑOS

Y ¿ahora qué nos toca? ¡Eso es! el cumpleaños feliz en inglés y en chino, así que Alejandra, aquí las tienes cariño. 1,2,3... ¡Todos a cantar! CUMPLEAÑOS CHINO INGLÉS

Estupendo chicos. Ahora vamos con los cohetes. ¿Estáis preparados? Recordad que Alejandra cumple 4 años así que vamos a tirar tantos cohetes como años cumple. ¡Empezamos¡ SSSSS (mano en boca), Pom, pom, pom (manos piernas) y ¡PUM! (palmada arriba). Así, 4 veces.

Y para terminar 4 tirones de orejas muy suavecitos y 4 besos ENOOOORMES de parte de todos los niños y, por supuesto, de la mía también.

Por último ya sabéis que tenemos que hacer un dibujo muy chulo para regalárselo a Alejandra, así que guardarlo muy bien para regalárselo cuando volvamos. Podemos dibujarnos junto a ella, y escribiremos nuestro nombre. Recordad que con lo que mejor hacen el dibujo es con rotuladores de colores.

Bien chicos, pues ahora que ya hemos celebrado el cumple de Alejandra vamos  con la asamblea:un poquito de conteo de los niños, días de la semana, mes, el tiempo atmosférico, nuestro dibujo hoy lo perdonamos porque ya hemos hecho el de Alejandra y escuchamos cómo hablan las letras.

A ver mis valientes, que levante la mano quien se atreva a hacer una ficha de grafomotricidad. En clase estarían todas las manos arriba, así que en casa también ¿vale? Venga, que es muy chuli.

GRAFOMOTRICIDAD

1º Papás, en un folio, tenéis que dibujar un punto grueso tal que así:

2º Ahora ayudáis a los niños a hacer líneas curvas rodeando al punto cada vez más grandes. Se trataría de que quedara algo como esto.

3º Y, chicos, por último decoraréis con diferentes tipos de dibujos los espacios que han quedado entre las líneas. ¿veis qué chulo?

¡Genial chicos! Estoy segura de que os ha quedado genial. Y ya sabéis, me encanta veros junto a las fotos de vuestros trabajos. Podéis mandármelos a ncifuentesn01@larioja.edu.es

Y  por último, ya sabéis, un pequeño ejercicio que nos ayude a pensar un poquito ¿vale? Se trata de buscar el trocito que le falta a la imagen. ¡Veréis que facilito es!

                              

Y NUESTRO CUENTO DE HOY... TE QUIERO UN MONTÓN

Pues eso chicos, QUE OS QUIERO UN MONTÓN. Un beso muy gordo y a pasar muy buen fin de semana ¡Hasta el lunes!

PSICOMOTRICIDAD

¡Hola chic@s!
¿ Cómo estáis? ¿Con ganas de mover ese cuerpo? Escucho siii, entonces vamos a comenzar con una canción que se que os gusta mucho y es muy divertida.¡Comenzamos!

BAILE DE LA RANITA

La habéis bailado fenomenal 👌,vaya vaya como se mueven estos peques. Ahora, seguimos con otra actividad.


Hoy vamos a realizar una actividad con una naranja, la meteremos dentro de una media y nos la ataremos a la cintura, el objetivo es ser capaz de llevar a la meta la naranja. También, podemos realizar la actividad en familia y comprobar quien consigue mejor tiempo. Animo, campeones.

Si os apetece, me podéis mandar la actividad a mi correo, matildebermejo@hotmail.com
Son ya muchos días sin vernos, seguro que estáis muy mayores y lo hacéis genial, así os 👀.

Muchos 👄, ganas 1000 de volvernos a ver.

JUEVES 7 DE MAYO

¡BUENOS DÍAS CHICOS!

¿Qué tal han descansado mis campeones? ¿Bien? Ojalá sea así peques. Venga todos arriba, que hoy ya es jueves y está la semana casi, casi ventilada. 
No os he vuelto a decir nada, pero recordad que los jueves se siguen colgando los desafíos y me gustaría que participaseis todos. Además, siempre nos ponen cosas muy chulas para hacer. A ver, a ver qué nos han preparado hoy.

Y como todos los días, empezamos con la asamblea:un poquito de conteo de los niños, días de la semana, mes, el tiempo atmosférico, nuestro dibujo, nombre y  escuchamos cómo hablan las letras.

Hoy vamos a trabajar un poquito de lectoescritura y lo vamos a hacer como lo hemos hecho otros días. Así que, como ya sé que sois unos especialistas, ¡empecemos con la actividad de hoy!

DISCRIMINACIÓN FONÉTICA

1º Partimos un folio por la mitad y escribimos en una mitad la letra E y en la otra mitad la letra R, bien grande y en mayúsculas.






















2º Ahora preguntamos a los niños cómo hablan estas letras, si no lo recuerdan, lo hacemos nosotros. Esta habla EEEEEE, y esta otra RRRRRR. Así vamos jugando con ellos ¿Cuál es la EEEEEE? ¿Y la RRRRRR? ¿Cómo habla esta (tocamos una)? ¿Y esta otra?
3º Una vez que hemos hecho esto, vamos a recordar cómo se escriben y, con el dedito las repasamos varias veces.
Chicos, recordad a los papás que cuando escribíamos la R en clase decíamos: "Bajo, barriguita y le hago la patita"

Visto esto, ya estamos preparados para hacer la siguiente actividad: 3, 2, 2, Empecemos!!!!!

¡ESTUPENDO CHICOS!
Ahora como siempre, cada uno a su nivel, escribimos en un papel las letras R y E, e intentamos escribir algunas de las palabras que han salido en las diapositivas.

Y para terminar... ¡Vamos a poner en marcha esas neuronas. Hoy vamos a trabajar la ATENCIÓN. 
Así que chicos, ojitos muy abiertos y concentración a tope, porque tenéis que buscar todos los dibujos que son iguales al que está rodeado. Recordad, tienen que ser exactamente iguales. ¡Adelante campeones! 

                            ATENCIÓN

Y NUESTRO CUENTO DE HOY... COCORICO

¡Muy bien chicos! Sois unos súpercampeones. No os podéis imaginar lo orgullosa que estoy de vosotros. Muchísimo ánimo y.... ¡Hasta mañana!
Un millón de besos.

MIÉRCOLES 6 DE MAYO

¿QUÉ TAL ESTÁ MI TROPA?

Venga chicos, arriba ese ánimo que no quiero ver a nadie decaído. Vamos a intentar sacar esas fuerzas de donde sea, aunque estén muy escondidas, muy escondidas y a empezar el día con muy buen pie.

Como todos los días, empezamos con la asamblea y escuchamos cómo hablan las letras.

Hoy vamos a trabajar un poquito la GEOMETRÍA. Si recordáis, hace unos días estuvimos. repasando el círculo, ¿verdad? Pues hoy vamos a dar un repasito al cuadrado

¿CÓMO LO VAMOS A HACER?

1º Recorremos las formas con un coche de juguete.
Chicos, lo primero que vamos a hacer es decirle a los papás que nos dibujen una carretera con forma de cuadrado al igual que hicieron el día que trabajamos el círculo. Y ahora a nosotros nos toca la parte divertida, cogemos un coche de juguete y recorreremos el cuadrado al igual que hacemos en el cole con los números. Recordad que hay que hacerlo despacito y sin salirnos.

Papás, aprovecharemos para sacar también la carretera del círculo y así pueden comparar con el coche las diferencias que hay entre las dos formas geométricas.

2º Cosemos las formas geométricas.
Otra forma con la que van a experimentar ambas formas geométricas (círculo y cuadrado) va a ser cosiéndolas. Se trata de hacer con un cartón un círculo y un cuadrado a los que vamos a hacer agujeritos por el contorno. Os dejo unas imágenes para que os hagáis una idea de cómo tendría que quedar.

Una vez que las tengamos, el niño tendrá que ir "cosiéndolas" por el borde con un cordón de zapatos ( al tener el extremo duro, le va a resultar más sencillo). Recordad que hay que atar un nudo en uno de los extremos del cordón para que quede fijo a medida que van cosiendo. 

SE TRATARÍA DE QUE HICIESEN ESTO

PINCHA AQUÍ PARA VER FIGURAS GEOMÉTRICAS PARA COSER

Como habéis visto, os he dejado más formas, ya que aunque ahora nos centremos en el círculo y cuadrado, la mayoría de los niños ya conocen todas y me parece una actividad estupenda para ellos. Con esto no sólo trabajan la geometría, sino también la motricidad fina, tan importante en este momento.

3º Buscamos formas geométricas en casa.
Y ahora, al igual que la vez anterior, vamos a buscar cosas que haya en casa que tengan forma de CUADRADO. Podemos darle un poco de emoción planteando un reto cooperativo en familia: "Vamos a intentar encontrar entre todos 10 cosas que tengan forma de cuadrado". Incluso podemos poner un reloj o cronómetro para intentar hacerlo en un tiempo determinado.
Podemos hacer la misma actividad también con círculos para que puedan comparar las diferencias entre una forma y otra.

IMPORTANTE: Es importante que ha medida que vayan haciendo estas actividades les preguntemos ¿por qué piensas que es un círculo? y ¿por qué piensas que es un cuadrado? Dejemos que descubran, que se expresen y que, como os digo siempre, verbalicen razonamientos.

¡QUÉ GUSTO DA APRENDER JUGANGO! 

Y vamos a poner en forma a nuestras neuronas, que hoy le toca a la MEMORIA. ¡Adelante!

                         MEMORIA 

Y NUESTRO CUENTO DE HOY... OREJAS DE MARIPOSA

Genial chicos!!!! Los estáis haciendo estupendamente. Que sepáis que estoy super orgullosa de cómo estáis trabajando. Sois unos auténticos campeones. Sois .... MIS SUPERCAMPEONES.
Un beso enorme y... ¡Hasta mañana!

ENGLISH TIME

GOOD MORNING!!! (¡Buenos días!)

HOW ARE YOU? (¿Cómo estáis?)

¿Estáis preparados para pasar un rato entretenido aprendiendo inglés?
ARE YOU READY??...YEEEEEES!! 😀

THERE WE GO! (¡allá vamos!)

Hoy vamos a empezar recordando la canción de la familia. Ya sabéis, abrid la mano bieeeen grande!

The Finger Family SONG

Ahora vamos a leer un cuento que os va a gustar mucho porque aparecen un mooontón de animales, y algunas acciones propias de esos animales. ¿Seréis capaces de imitar a los animales?
CAN YOU DO IT? 

El cuento se titula "From Head to Toe" ("de la cabeza a los pies")

¡¡¡Espero que os guste!!!

ver el cuento aquí

OS MANDO UN ABRAZO MUUUUY MUUUUY FUERTE A TOD@S!!

MÚSICA

¡Buenos días a tod@s!

Seguro que os habéis levantado con muchas ganas de disfrutar de este día. Ya me imagino las caras contentas. Así que empezamos.

Escuchamos muy atentos y repetimos. Juego de vocalización.

Trabajamos el ritmo. Jugamos a aplaudir.

Día de Europa, 9 de mayo. Vamos a cantar con todos los niños de Europa la canción de este día,

 El Himno a la Alegría La música es con la novena sinfonía de Beethoven.  

Conocemos instrumentos de viento.

Bailamos con Tatiana. Amiguitos vamos todos a cantar

Jugamos a adivinar películas. Canciones Disney

¡Hasta el próximo lunes! No os olvidéis de reír.

MARTES 5 DE MAYO

HOLA CHICOS!!

¿Qué tal ha ido el fin de semana laaaargo? Espero que muy bien. 

Y el día de la madre ¿qué tal fue? ¿les gustó el regalo a las mamis? Yo creo que les superencantó. Que no me entere yo de que ninguna mamá se quedó sin al menos con un montón de besos y abrazos ¿eh?. Estoy segura de que lo habéis hecho de maravilla.

Además, nos ha acompañado un tiempo maravilloso que nos ha permitido disfrutar el ratito que salimos a la calle a tope, ¿verdad?

Pero como sólo podemos salir un poquito y hay tiempo para todo, vamos a empezar con la tarea de hoy.

Pues nada chicos, como todos los días, vamos con la asamblea:un poquito de conteo de los niños, días de la semana, mes, el tiempo atmosférico, nuestro dibujo, nombre y  escuchamos cómo hablan las letras.

Y como la semana pasada, vamos a trabajar un poquito la lectoescritura... ¡Con vuestras fotos! ¿Quién saldrá hoy? No sé, no sé...

PINCHA AQUÍ PARA HACER LA ACTIVIDAD

Muy bien chicos, ¿a que os ha gustado ver a vuestros compañeros? Ya sabéis, tenéis que escribir el nombre de alguno de ellos y hoy os voy a dar una sugerencia nueva. Podemos volver a verlos y tenemos que pensar alguna palabra que empiece por la misma letra de los niños que han salido en las fotos. 

Y seguimos trabajando las funciones ejecutivas, dándole paso al RAZONAMIENTO LÓGICO. Concretamente vamos a trabajar la segunda entrega de... ¿ME AYUDAS A BUSCAR MI COLA?

¡Madre mía qué desastre! Estos pobres animales han perdido su cola y ahora no saben cuál es la suya. ¿Por qué no les echáis una mano? Estarán muy agradecidos.

Así que 3, 2, 1... ¡Empecemos!

              RAZONAMIENTO LÓGICO

Y NUESTRO CUENTO DE HOY...  EL COCODRILO AL QUE NO LE GUSTABA EL AGUA

Muy bien chicos, hasta aquí todo por hoy. No os imagináis cuánto os echo de menos y las ganas que tengo de veros. Un beso muy, muy, muy fuerte. ¿De qué sabor te apetece? 
¡Hasta mañana!!!!!!!